*2024년 1월부터 정기조사 데이터와 기획조사 데이터로 변경되었으며, 본 데이터는 기획조사 데이터입니다.

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‘디지털 온리’ 알파세대는 초등학생 때부터 휴대폰, 태블릿·스마트패드 등 자신만의 퍼스널 디바이스를 통해 디지털 미디어를 접하고 있습니다. 또한, 오는 2025년부터 일부 과목에 인공지능(AI) 디지털 교과서가 도입될 예정이라 학부모들의 관심이 집중되고 있는데요. 

이번 조사 결과, 비교적 디지털 미디어에 익숙한 후기 밀레니얼은 부모가 되어서도 다른 세대와 차이를 보였습니다. 자녀에게 디지털 미디어를 강하게 제한하는 게 아니라 아날로그 학습과 균형 있게 활용하려는 모습이 눈에 띄었습니다. 알파세대 자녀를 둔 부모가 자녀의 미디어 이용 관리에 어떤 태도를 보이는지, 부모가 속한 세대와 자녀의 연령에 따라 디지털 학습과 아날로그 활동을 어떻게 인식하고 있는지 데이터를 통해 확인해 보세요!

✅ 이번 연구자료에서 흥미로운 데이터

💻 디지털 온리(Digital Only) 세대인 알파세대 부모의 미디어 이용 관리법

· 초등학생 자녀가 이용하는 미디어 콘텐츠를 제한하는 기준 1위는 ‘유해성(선정적, 폭력/범죄, 공포 등)’이며, ‘부적절한 언어 사용’과 ‘연령 등급’도 중요하게 여김

· 초등학생 자녀는 TV 시청 시 ‘유튜브 키즈(59.4%)’를 주로 이용하며, 부모는 OTT내 키즈 전용 채널을 통해 자녀에게 맞춤형 콘텐츠를 제공하길 원함

· 부모의 절반 이상(57.5%)은 초등학생 자녀가 어떤 모바일 콘텐츠를 이용하는지 ‘항상+자주’ 확인함

📖 디지털 미디어 vs 아날로그,  초등학생 부모가 선호하는 학습 유형은?

· 부모가 선호하는 초등 자녀 학습 보조 수단으로 후기 밀레니얼은 ‘태블릿·패드(40.0%)’를 종이책(32.5%)보다 더 선호함

· 초등학생 자녀가 주로 경험한 스마트 미디어 학습 브랜드 1위는 '밀크T(30.5%)'

· 부모의 54.9%는 자녀에게 농촌 유학(*전국 농산어촌 소재 소규모 학교에 일정 기간 재학) 경험 제공을 희망함

Part SQ 응답자 기본 정보
SQ1. 성별 (단수)
SQ2. 연령 (단수)
SQ3. 현재거주지역 (단수)
SQ7. 자녀 성별 (단수)
SQ8. 자녀 학년 (단수)
SQ9. 자녀의 하루 평균 미디어 이용 인지도 (단수)

Part A 알파세대(초등) 자녀의 미디어 이용 행태 및 부모 인식
A1. 가정에서 보유 중인 미디어 기기 (복수)
A2. 자녀가 직접 보유 중인 미디어 기기 (복수)
A3. 자녀의 미디어 기기 이용 빈도_1) 휴대폰 (단수)
A3. 자녀의 미디어 기기 이용 빈도_2) 스마트워치 (단수)
A3. 자녀의 미디어 기기 이용 빈도_3) 태블릿·스마트패드 (단수)
A3. 자녀의 미디어 기기 이용 빈도_4) 데스크톱 컴퓨터·노트북 (단수)
A3. 자녀의 미디어 기기 이용 빈도_5) TV (단수)
A3. 자녀의 미디어 기기 이용 빈도_6) 빔프로젝터 (단수)
A3. 자녀의 미디어 기기 이용 빈도_7) 블루투스이어폰 (단수)
A3. 자녀의 미디어 기기 이용 빈도_8) CD·DVD플레이어 (단수)
A3. 자녀의 미디어 기기 이용 빈도_9) AI(인공지능)스피커 (단수)
A3. 자녀의 미디어 기기 이용 빈도_10) 블루투스 스피커 (단수)
A3. 자녀의 미디어 기기 이용 빈도_11) 전자책 단말기 (단수)
A3. 자녀의 미디어 기기 이용 빈도_12) 게임콘솔 (단수)
A3. 자녀의 미디어 기기 이용 빈도_13) 가상현실(VR)기기 (단수)
A4. 자녀가 주로 이용하는 미디어 콘텐츠 유형 - 1순위
A4. 자녀가 주로 이용하는 미디어 콘텐츠 유형 - 1+2순위
A4. 자녀가 주로 이용하는 미디어 콘텐츠 유형 - 1+2+3순위
A5. 자녀의 미디어 이용 관련 부모의 중재 태도 (단수)
A6. 자녀의 건강한 미디어 이용을 위한 부모 참여 경험 (복수)
A6. 자녀의 건강한 미디어 이용을 위한 부모 참여 경험 여부 (없음 응답 구분, 단수)
A6. 자녀의 건강한 미디어 이용을 위한 부모 참여 경험 (없음 응답 제외, 복수)
A7. 자녀의 미디어 이용 관련 제한하는 콘텐츠 기준 (복수)

Part B 알파세대(초등) 자녀가 이용하는 TV & 모바일 콘텐츠 관련 부모 인식
B1. 자녀가 TV로 시청하는 영상 콘텐츠 유형 - 1순위
B1. 자녀가 TV로 시청하는 영상 콘텐츠 유형 - 1+2순위
B1. 자녀가 TV로 시청하는 영상 콘텐츠 유형 - 1+2+3순위
B2. 자녀가 이용하는 키즈 전용 TV 채널·콘텐츠 플랫폼 (복수)
B2. 자녀의 키즈 전용 TV 채널·콘텐츠 플랫폼 이용 여부 (없음 응답 구분, 단수)
B2. 자녀가 이용하는 키즈 전용 TV 채널·콘텐츠 플랫폼 (없음 응답 제외, 복수)
B3. 자녀의 TV 콘텐츠 선택 및 시청 관련 부모 유형 (단수)
B4. 자녀가 시청하는 TV 콘텐츠 확인 빈도 (4점 척도)
B5. 자녀의 TV 시청 관련 제재 및 관리 방법 (복수)
B5. 자녀의 TV 시청 관련 제재 및 관리 여부 (없음 응답 구분, 단수)
B5. 자녀의 TV 시청 관련 제재 및 관리 방법 (없음 응답 제외, 복수)
B6. 자녀의 TV 시청 제재 및 관리 이유 - 1순위
B6. 자녀의 TV 시청 제재 및 관리 이유 - 1+2순위
B6. 자녀의 TV 시청 제재 및 관리 이유 - 1+2+3순위
B7. 자녀가 현재 이용 중인 휴대폰의 종류 (단수)
B7-1. 자녀가 현재 이용 중인 스마트폰 브랜드 (단수)
B8. 자녀의 첫 휴대폰 구매 또는 이용 시기 (단수)
B9. 자녀가 이용하는 휴대폰 콘텐츠 확인 빈도 (4점 척도)
B10. 자녀의 휴대폰 이용 관련 제재 및 관리 방법 (복수)
B10. 자녀의 휴대폰 이용 관련 제재 및 관리 여부 (없음 응답 구분, 단수)
B10. 자녀의 휴대폰 이용 관련 제재 및 관리 방법 (없음 응답 제외, 복수)
B11. 자녀의 휴대폰 이용 제재 및 관리 이유 - 1순위
B11. 자녀의 휴대폰 이용 제재 및 관리 이유 - 1+2순위
B11. 자녀의 휴대폰 이용 제재 및 관리 이유 - 1+2+3순위
B12. 현재 주로 이용하는 자녀 휴대폰 안심 서비스 앱 (단수)

Part C 알파세대(초등) 자녀의 디지털 학습 관련 부모 인식
C1. 자녀 학습에 효과적이라고 생각하는 학습 보조 수단 (복수)
C2. 부모가 선호하는 자녀 학습 보조 수단 - 1순위
C2. 부모가 선호하는 자녀 학습 보조 수단 - 1+2순위
C2. 부모가 선호하는 자녀 학습 보조 수단 - 1+2+3순위
C3. 자녀 학습 목적으로 현재 이용 중인 미디어 기기 (복수)
C3. 자녀 학습 목적의 미디어 기기 이용 여부 (없음 응답 구분, 단수)
C3. 자녀 학습 목적으로 현재 이용 중인 미디어 기기 (없음 응답 제외, 복수)
C4. 자녀가 이용하는 디지털 미디어 학습 콘텐츠 유형 (복수, 최대 3개)
C5. 디지털 미디어 학습의 이점 (복수)
C5. 디지털 미디어 학습의 이점 여부 (없음 응답 구분, 단수)
C5. 디지털 미디어 학습의 이점 (없음 응답 제외, 복수)
C6. 디지털 미디어 학습을 통해 얻을 수 있는 역량 (복수, 최대 5개)
C7. 디지털 미디어 학습의 우려점 (복수)
C7. 디지털 미디어 학습의 우려점 여부 (없음 응답 구분, 단수)
C7. 디지털 미디어 학습의 우려점 (없음 응답 제외, 복수)
C8. 디지털 미디어 학습의 유익성 (5점 척도)
C9. 자녀가 한번이라도 경험해 본 스마트 미디어 학습 서비스 (복수)
C9. 자녀의 스마트 미디어 학습 서비스 EVER 경험 여부 (없음 응답 구분, 단수)
C9. 자녀가 한번이라도 경험해 본 스마트 미디어 학습 서비스 (없음 응답 제외, 복수)
C10. 자녀가 현재 이용 중인 스마트 미디어 학습 서비스 (복수)
C10. 자녀의 스마트 미디어 학습 서비스 현재 이용 여부 (없음 응답 구분, 단수)
C10. 자녀가 현재 이용 중인 스마트 미디어 학습 서비스 (없음 응답 제외, 복수)
C11. 자녀의 스마트 미디어 학습 서비스 선택 시 중요 고려 요소 - 1순위
C11. 자녀의 스마트 미디어 학습 서비스 선택 시 중요 고려 요소 - 1+2순위
C11. 자녀의 스마트 미디어 학습 서비스 선택 시 중요 고려 요소 - 1+2+3순위
C12. 자녀의 스마트 미디어 학습 서비스 이용 만족 요소 (복수, 최대 3개)

Part D 알파세대(초등) 자녀의 아날로그 학습 관련 부모 인식
D1. 최근 1년 이내 자녀가 경험해 본 아날로그 학습 방식 (복수)
D1. 최근 1년 이내 자녀의 아날로그 학습 방식 경험 여부 (없음 응답 구분, 단수)
D1. 최근 1년 이내 자녀가 경험해 본 아날로그 학습 방식 (없음 응답 제외, 복수)
D2. 향후 자녀에게 경험해주고 싶은 아날로그 학습 방식 (복수)
D2. 향후 자녀에게 경험해주고 싶은 아날로그 학습 방식 유무 (없음 응답 구분, 단수)
D2. 향후 자녀에게 경험해주고 싶은 아날로그 학습 방식 (없음 응답 제외, 복수)
D3. 아날로그 학습의 이점 (복수)
D3. 아날로그 학습의 이점 여부 (없음 응답 구분, 단수)
D3. 아날로그 학습의 이점 (없음 응답 제외, 복수)
D4. 아날로그 학습을 통해 얻을 수 있는 역량 (복수, 최대 5개)
D5. 아날로그 학습의 우려점 (복수)
D5. 아날로그 학습의 우려점 여부 (없음 응답 구분, 단수)
D5. 아날로그 학습의 우려점 (없음 응답 제외, 복수)
D6. 아날로그 학습의 유익성 (5점 척도)
D7. [디지털 vs 아날로그] 자녀 학습 영역별 효과적인 학습 방식_1) 언어 영역 (단수)
D7. [디지털 vs 아날로그] 자녀 학습 영역별 효과적인 학습 방식_2) 수리·논리 영역 (단수)
D7. [디지털 vs 아날로그] 자녀 학습 영역별 효과적인 학습 방식_3) 과학·탐구 영역 (단수)
D7. [디지털 vs 아날로그] 자녀 학습 영역별 효과적인 학습 방식_4) 사회·인문·역사 영역 (단수)
D7. [디지털 vs 아날로그] 자녀 학습 영역별 효과적인 학습 방식_5) 창의·예술 영역 (단수)
D8. [종이책 vs AI교과서] 자녀 학습에 효과적이라고 생각하는 교과서 유형 (4점 척도)
D9. 초등 시기 독서 교육에 대한 부모의 관심 정도 (5점 척도)
D10. 자녀의 독서 교육을 위해 직접 시도·노력해 본 경험 (복수)
D10. 자녀의 독서 교육을 위한 직접 시도·노력 경험 여부 (없음 응답 구분, 단수)
D10. 자녀의 독서 교육을 위해 직접 시도·노력해 본 경험 (없음 응답 제외, 복수)
D11. 최근 1년 이내 자녀가 경험해 본 체험학습 활동 (복수)
D11. 최근 1년 이내 자녀의 체험학습 활동 경험 여부 (없음 응답 구분, 단수)
D11. 최근 1년 이내 자녀가 경험해 본 체험학습 활동 (없음 응답 제외, 복수)
D12. 향후 자녀에게 경험해주고 싶은 체험학습 활동 - 1순위
D12. 향후 자녀에게 경험해주고 싶은 체험학습 활동 - 1+2순위
D12. 향후 자녀에게 경험해주고 싶은 체험학습 활동 - 1+2+3순위
D13. 농촌 유학 프로그램 인지도 (단수)
D14. 향후 자녀의 농촌 유학 경험 의향 (5점 척도)
D15. 자녀의 농촌 유학을 고려하는 이유 (복수, 최대 3개)

Part DQ 응답자 기본 정보
DQ1. 함께 살고 있는 가족 (복수)
DQ2. 맞벌이 여부 (단수)
DQ3. 부모의 최종 학력 (단수)
DQ4. 월 평균 부부 합산 소득 (단수)